2024年3月12日，马克思主义学院研究生读书班开展第六期领读活动。2023级硕士研究生陈任思遹领读《启蒙辩证法》。高燕、张吉祥、林兆扬老师以及2023级全体硕士研究生参与了本次活动。
陈任思遹从主题、背景、内容和启示等方面分享了自己对《启蒙辩证法》的理解感悟。
首先，陈任思遹由当前社会现象引发思考，得出“反思和解决今天的问题”是当代学者历史使命的结论，提出“怎样反思和解决今天的问题”是当代学者的任务，而“思考当时资本主义社会面临的文化困境并寻找突破”是霍克海默和阿多诺等学者关心的问题，从而指出《启蒙辩证法》就是这样一部承担着时代任务的著作。其次，她逐一从作者的生平经历、其思想产生的时代条件和现实因素三个方面对《启蒙辩证法》写作背景进行了分析。接着，她对《启蒙辩证法》的文本进行了梳理和剖析。《启蒙辩证法》试图揭示文化进步走向其对立面的各种趋势，尤其对西方的启蒙运动、特别是启蒙所鼓吹的理性本身进行了批判。前言部分，霍克海默和阿多诺对现存社会异化现象和资本的统治秩序提出了一种全面的否定。第一部分是对三个前言进行分析，找到了分析资本主义时代“理性危机”问题的切入点——“启蒙”。第二部分是对启蒙的概念探析，主要围绕三个问题展开：什么是启蒙—神话已经是启蒙—启蒙重新堕落为神话。第三部分是对作为大众欺骗的启蒙——文化工业进行了全面分析。最后，她阐述了《启蒙辩证法》的当代启示。霍克海默和阿多诺写作的《启蒙辩证法》，凝结着对资本主义弊端和现实问题产生原因的思考，全书的几个主题奠定了技术批判理论的基本范式，是对20世纪以来卢卡奇等人批判理论的不同方向发展，极具有理论和现实意义。领读结束后，读书班的同学们积极讨论，纷纷提出在自己在阅读过程中的问题，并畅谈感想。
三位老师分别对本次读书会进行了总结与点评。高燕老师勉励大家珍惜阅读纸质书的机会、珍惜在学校读书的时间和机会，珍惜师生之间情谊。张吉祥老师认为领读活动，营造了浓郁的读书氛围，很好地激发了大家的读书兴趣。林兆扬老师建议大家在阅读文本时一方面要拓展理论视野，另一方面要坚守理论原则，达到对文本全面且准确的理解。（马克思主义学院 文陈任思遹 图/上官妍璐 审核/刘晓勇）
