2024年6月22日，由陕西省委宣传部、陕西省社科联主办，由陕西省道德文化研究会、西安交通大学马克思主义学院、陕西师范大学马克思主义学院共同承办的“加快发展新质生产力推动陕西高质量发展”理论研讨会在西安交通大学举办。陕西省委宣传部副部长李晓刚，西安交通大学党委副书记王欢，陕西省社科联党组成员副主席李谫博，原中宣部理论局副局长张国祚，国家级教学名师卢黎歌等多位专家学者参加会议，《光明日报》《中国社科报》《中国科学报》等相关报刊媒体代表参会。会议开幕式由陕西省社会科学界联合会党组成员、副主席李谫博主持。中特中心主任刘晓勇教授应邀参加会议并作主旨发言。
在致辞环节，李晓刚代表陕西省委宣传部对对本次研讨会的顺利召开表示衷心祝贺，对与会嘉宾表示热烈欢迎。王欢提到探索适应新质生产力发展的新型生产关系，打通创新链、融合产业链、引入资金链、共享人才链，支撑陕西现代化产业体系构建和高质量发展。
主题报告阶段，张国祚教授以“互联网背景下的新质生产力发展”为主题，指出新质生产力不仅是党的创新理论，也是习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义的原创性贡献，要求用系统的观点，遵循以新发展理念为指导营造新型生产关系。卢黎歌教授从提出新质生产力的时代背景、什么是新质生产力、新质生产力对人才的素质要求与为发展新质生产力培养创新型人才四个方面阐释了“新质生产力与人才培养的新素质要求”，提出了教师做好职业发展准备是回应时代之问的需要。该环节由陕西省道德文化研究会会长、西安交通大学马克思主义学院院长燕连福教授主持。
主题发言环节，董慧作了“新质生产力推动国家治理体系和治理能力现代化”的主题报告，从社会认识论与新质生产力之间的紧密关联出发，阐释了新质生产力与推动国家治理体系和治理能力现代化的内在逻辑。张锋以“深刻理解新质生产力强力推进陕西经济高质量发展”为题，诠释了新质生产力的概念提出、具体内涵、时代特质、核心标志、形成逻辑、重大意义、系统架构、发展关键与陕西建议。该环节由西安交通大学马克思主义学院副院长韩锐教授主持。
主旨发言第一阶段由西安交通大学马克思主义学院党委书记苏玉波教授主持。樊建武结合教育科技人才，以立德树人、创新驱动、人才高地三方面讲述了“在发展新质生产力中彰显高校担当”；张首魁讨论了“在构建新发展格局视域下理解新质生产力”需要从发展新质生产力的出场语境、从高水平科技自立自强的目标任务、从供给侧改革市场结构的主导因素来理解；张琳以“新质生产力与教育发展双向互促的内在逻辑”为题，指出一方面新质生产力引发教育的系统性变革，另一方面教育是加快新质生产力形成的关键因素；杨伟宏阐释了“新质生产力发展中的技术风险”，认为新质生产力催生三大社会变革，发展四大技术风险，催生四条技术策略。梅争利对以上发言进行点评总结。
主旨发言第二阶段由西安交通大学马克思主义学院副院长陈建兵教授主持。赵延安指出站在中国式现代化、农业现代化、农村现代化三重角度“农业新质生产力的内涵要义、发展困境及推进路径”；李刚从时代历史的发展角度、马克思主义的基本原理与政治经济学三方面阐释了“史学视阈中的新质生产力”；燕连福在“以文化建设推进新质生产力发展的几点思考”中认为文化建设是新民主主义革命时期的战斗力，是社会主义革命和建设时期的建设力，是改革开放时期的改革力，是新时代的创造力，是新质生产力发展的底层逻辑。梁军对以上发言进行点评总结。
主旨发言第三阶段由西安交通大学马克思主义学院刘儒教授主持。高振岗讨论了“新质生产力推动西部大开发形成新格局探析”的发展优势、卡点堵点、实践路径；高布权以“比较视域下新质生产力的要义及历史性超越”为主题，阐释了新质生产力的核心要义、理论特征与历史性超越；刘晓勇指出：“新质生产力：特点在创新，关键在质优”具有六个特点群，关键在质变。胡军良对以上发言进行点评总结。
主旨发言第四阶段由西安石油大学马克思主义学院院长张海涛教授主持。黄健汇报了“以新质生产力赋能新质战斗力保持强大慑战止战胜战能力”，阐释了新质生产力和新质战斗力的具体内涵，内在逻辑与时代价值；张玮说明了“新质战斗力的生成体系研究”；张亲霞以“营造创新的文化环境促进新质生产力发展”为主题；宋阳讨论了“高校推动新质生产力发展的实践路径。陆卫明等对以上发言进行点评总结。
最后，由西安交通大学马克思主义学院院长燕连福教授做总结发言。他谈到，新时代以来，陕西各地都呈现出加速发展新质生产力的勃勃生机，持续塑造高质量发展新动能新优势，面对新一轮科技革命和产业变革，陕西需要因地制宜，加大创新力度，为加快发展新质生产力注入新动能。他期望，陕西省社科界就如何正确认识和把握新质生产力，围绕如何推动陕西经济转型升级，实现高质量发展等方面进行深入的交流和探讨，为陕西乃至全国的经济社会发展献计献策，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！（陕西省重点中国特色社会主义理论体系研究中心（宝鸡基地） 文、图/赵晓丹 审核/刘晓勇）
