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规章制度
学院制度

马克思主义学院关于举办2019-2020年度课堂创新大赛的方案

2019-11-27  ————

为贯彻习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的重要讲话精神,落实中央关于不断提高高校思想政治理论课教学质量的要求,打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的思政“金课”,依据学校关于开展课堂创新大赛的相关规定,结合自身实际,出台 马克思主义学院2019-2020年度思政课堂创新大赛方案。

一、比赛宗旨

对标思政“金课”建设标准、推广先进教学方法,加强课堂教学互动,实现信息技术与思政教学深度融合,实现思政课教学由“以教为中心”向“以学为中心”转变,切实提高思政课教学质量和大学生获得感。

二、比赛时间

2019年11月20日—12月15日,具体比赛时间另行通知。

三、参赛范围

比赛将分为“副教授及以上赛道”和“副教授以下赛道”两个赛道同时开展。40岁以下教师必须参赛,兼职教师可以参赛,55周岁以上的专兼职教师鼓励参赛。

1.副教授及以上赛道

具有副教授及以上职称且年龄在55周岁以下的专职教师。

2.副教授以下教师赛道

副教授以下职称的专职教师原则上应全部参加比赛。

四、比赛办法

(一)比赛准备

11月25日前,每位参赛教师填写《参赛教师选题表》(附件1),报名参加学院比赛。学院依据报名情况,安排每位参赛教师比赛时间。

(二)比赛环节

环节一:

现场说课:参赛教师口头表述所选课题的教学设计及教学过程,重点突出课堂教学创新的理论依据和实施过程以及效果。时间5分钟。

环节二:

现场教学:参赛教师通过现场教学综合展示课堂教学创新的理念、思路、方法与效果。参赛教师可根据各自参赛课程需要,自行携带教学用具。为了保证师生互动效果,授课教师须自带学生若干名。时间15分钟。

环节三:

评委提问:根据课堂教学展示情况,评委重点围绕课堂教学创新的理念、组织、实施与效果进行提问,参赛教师进行回答。时间5分钟。

环节四:

资料检查:对参加此次比赛教师近一年所教课程的各项教学资料进行检查,包括学生作业、纸质教案、PPT、教学计划进度表、“翻转课堂”资料等。该环节成绩所占比重为30%。

环节五:

综合打分:比赛成绩由“教学比赛评审委员会”当场打分、当场公布、排出名次,并由评委进行点评。

(三)评分标准

评分标准见附件3《马克思主义学院2019-2020年度课堂创新大赛评分标准》

五、组织方式

1.学院成立活动领导小组。领导小组组长:张鹤、孙宏健。副组长:刘晓勇、王红梅、铁锴。组员:学院教学委员会成员,各教研室主任、副主任。

2.比赛建立评委组:评委组组长孙宏健,评委孙宏健、王红梅、徐凌美、王小莉、赵克平、孔润年。

六、奖励办法

1.副教授及以上赛道和副教授以下赛道第一、二、三名,分别给予相应金额奖励,在年终绩效分配中兑现。

2.比赛成绩在所有参赛教师中排名前30%者颁发宝鸡文理学院2019-2020年度课堂创新大赛 “优秀奖”荣誉证书。

3.副教授及以上赛道的第一名和副教授以下赛道第一、二名取得参加宝鸡文理学院2019-2020年度教师教学比赛暨课堂创新大赛决赛资格。

七、纪律要求

1.各教研室主任、副主任要积极动员组织本教研室老师参赛,要深入开展集体教研和集体磨课活动,教研室主任要发挥模范带头作用。

2.比赛要求全体专职教师观摩,有事不能前来观摩者须向院负责领导请假。

3.比赛方案将在征求意见后公布,一旦征求意见完毕,请全体老师按照比赛方案认真执行。

                                             马克思主义学院

                                             2019年11月22日

附件马克思主义学院2019-2020年度课堂创新大赛评分标准

模块

项目

内容

分值

得分

教学设计及说课模块

创新设计

要素完整,目标明确,内容详实,逻辑性强,重难点突出充分凸显以教师为主导、以学生为中心教学理念

10

现场说课

简明扼要,逻辑清晰,重点突出,沟通流畅,特色鲜明。

10

现场教学模块

教学内容

具有合理的广度、深度和难度,回应意识形态热点问题,能够使学生知识、能力、素质有机融合,没有政治性、知识性错误,培养学生分析解决复杂问题的综合能力

10

教学创新

在内容和形式两方面展示课堂教学创新元素内容创新要反映知识的前沿性和时代性,形式创新要反映最新的教学方法和手段,实现了“教师为主导,学生为主体”。

10

教学手段

教态自然大方,亲和力强;语言流畅精炼,表达力强;态度积极向上,感染力强;教学手段运用合理,板书设计规范,多媒体与板书融合自然,信息化与课堂教学深度融合。

10

教学效果

课堂讲授富有吸引力,学生思维活跃,师生互动充分,参与互动、探究有深度;学生知识、思维与能力得到了全面发展;课堂气氛融洽,学生学习愉悦,整体满意度高。

10

现场问答

态度端正,有问必答,言简意赅,沟通流畅,评委满意。

10

过程资料检查

资料齐全

近一年各项教学资料纸质教案、PPT、教学计划进度表、教研论文、指导学生社会实践等资料齐全

10

过程扎实

从教师纸质教案、PPT、教学计划进度表、教研论文、社会实践佐证资料所体现出来的教师教学投入度。

10

特色鲜明

从教师纸质教案、PPT、教学计划进度表、教研论文、社会实践佐证资料所体现出来的教师教学特色。

10

 总成绩:  


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